加强粤东西北校园科学馆建设 助力打赢脱贫攻坚战
来源:广东科技报作者:广东省科学技术厅2020-03-20

加强粤东西北校园科学馆建设

助力打赢脱贫攻坚战

 

广东省科学技术厅

 

今年是打赢脱贫攻坚战的关键之年,全面建成小康社会的决胜之年。“扶贫”先“扶智”,2018年起,省科技厅启动粤东西北农村中小学校科学馆(室)(以下简称“校园科学馆”)建设,把校园科学馆建设成基层科普工作的重要阵地,发挥其提升青少年学生科学素质的作用,让山区基层的广大青少年走进科学馆感受科技魅力,进一步点燃其学科学、爱科学、用科学的热情,取得了初步成效,让青少年科技创新之“花”在粤东西北山区绚丽绽放。

 

 

提高政治站位

深化建设校园科学馆重要性认识

 

校园科学馆的建设理念,源于广东科技援疆的生动实践。新疆喀什地区作为深度贫困地区,科普资源非常匮乏。2018年,省科技厅协同广东省对口支援新疆工作前方指挥部、中国科技馆发展基金会先后在喀什地区疏附县、伽师县和兵团三师援建了4所“喀什广东农村中小学科技馆”。这4所科技馆主要针对南疆农村生产生活中的问题,以农村中小学校课室为阵地,通过趣味性、知识性、互动性强的科普展品,寓教于乐,传播天文、医学、农业等知识,填补了所在地区的科普空白,深受当地群众和学生欢迎。

 

该项工作得到广东省委主要领导的高度肯定。省科技厅贯彻落实省委省政府的部署要求,从理念、思路、举措等多方面大胆创新,在科普资源相对缺乏的粤东西北地区建设校园科学馆。目前已分3批立项支持64家校园科学馆建设,扎实有效地推动这一科普惠民新举措落地。

 

加强校园科学馆建设,是提高青少年科学文化素质,为广东科技创新强省建设、粤港澳大湾区国际科技创新中心建设厚植公民科学素质基础,培养科技创新大军的重要举措。当前,我省公民科学素质水平与建设粤港澳大湾区国际科技创新中心的要求不相适应,与建设科技创新强省的要求不相适应。为此,省科技厅正视问题,找差距、补短板、强弱项,以一系列创新举措,尽快实现科学普及与科技创新均衡协调发展,真正让习近平总书记“科技创新和科学普及是实现创新发展的两翼,要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置”的要求在广东落地生根,结出丰硕成果。

 

加强校园科学馆建设,是解决粤东西北地区科普资源匮乏的有效途径。当前,我省科技场馆发展存在总量不足、区域发展不平衡、科普资源相对缺乏等问题,全省还有部分地级以上市和大部分县(市、区)尚未建设科技馆,科普服务能力远远满足不了当地群众的需求。校园科学馆建设,为科技部门开展基层科普工作提供了新的抓手,为校园科学教育开辟了新阵地、提供了新示范,是推动科学教育和创新型人才培养的有效举措。

 

加强校园科学馆建设,是实施乡村振兴战略和科技扶贫战略的创新举措。建设校园科学馆,既“扶贫”又“扶智”,是科技创新的基础性工程,是弘扬科学精神、提高青少年科学素质、培养创新型人才的摇篮。该项工作为缺乏科技馆和科普资源的县(区)广大人民群众尤其是青少年零距离接触科学、体验科学搭建平台,让青少年真正感受到科学的魅力和快乐,开拓他们的视野,培养创新思维,从而形成爱科学、学科学、用科学的良好习惯,为贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》,切实提高公民科学素质发挥应有作用。

 

 

发挥校园科学馆示范作用

提高青少年科学素质

 

校园科学馆不仅要规划好、建设好,更重要的是要运营好,积极发挥其示范作用,吸引学生、家长、社会积极参与,提升粤东西北地区农村中小学生科学素质。根据去年底省科技厅组织开展的“粤东西北地区农村中小学校科学馆(室)建设试点示范”专项调研显示,我省校园科学馆建设具有“六性”,即科学性(传播科学知识),场景性(创造真实情境体验),前瞻性(保证三五年不落后),探究性(启迪思维,探索科学原理),互动性(提升动手制作能力),差异性(主题和展品不千篇一律,地市内实现展品互动共享)。

 

目前,已建的校园科学馆基本建成六大功能板块:一是教学阅读区,配套科技科普图书、科普e站、科普微视频、科幻影视作品等;二是地方特色区,针对本土区域特色、产业特色、学校学科特色和不同年级(小学、中学、九年一贯制学校、职业中学),形成校园科学馆一馆一主题;三是科技创新区,体现创新性,配置科学性、原理性、探究性、创新性的科技展品,启迪学生创新思维;四是创客实践区,该区面积不小于总面积的40%,主要用于开展小制作、小创作等动手实践活动,提升学生动手实践能力;五是成果展示区,主要展示学生、老师制作和参加各项国家、省、市(县、区)创新活动获奖的优秀作品,以及地方高新技术企业的创新成果产品;六是未来畅想区,为学生提供天马行空的遐想空间,通过书面方式粘贴在畅想橱窗;学生还可以有发明创造的点子,通过橱窗寻找感兴趣的老师、同学共同研究。

 

校园科学馆推动山区基层学校青少年科技创新体验教育的开展,营造良好的科普活动氛围,深受粤东西北地区社会各界(特别是中小学生)的普遍欢迎,其建设成效引起社会的广泛关注。

 

整合各方资源

探索建立校园科学馆建设和科普创新发展长效机制

 

我省校园科学馆建设已取得初步成效,但也存在着建设资金尚显不足,师资和设备教材严重缺乏等问题,校园科学馆管理运营还有待加强。特别是各地科技行政部门作为科普工作的职能部门,既缺乏经费投入,也缺乏具体抓手,影响着粤东西北地区全民科学素质提升和科技创新大军的持续培养。

 

为此,省科技厅将深入贯彻习总书记要把科学普及与科技创新放在同等重要位置的重要论述,全面落实巡视整改要求,把科普工作与科技创新工作摆在同等重要位置来谋划,继续加大对校园科学馆的立项支持力度,在粤东西北地区每个县(市、区)至少要建一所校园科学馆。在原立项建设64所校园科学馆的基础上,今年争取立项36所,总数达到100所,实现粤东西北地区县(市、区)全覆盖。

 

要通过省市联动把校园科学馆建设好。各地市科技管理部门要把科普工作纳入到年度工作中。在今年省科技厅下拔到各市的“大专项+任务清单”经费中,要把科普工作特别是校园科学馆建设列入任务清单,不断提升省级财政科技资金的引导作用和整体效能。要联合发动相关职能部门和社会力量、高新技术企业来做科普工作,特别是投入经费(或高新技术产品)支持已建、筹建和在建的校园科学馆室建设,建出特色,做出示范。

 

要加强科普工作能力培训,推动校园科学馆可持续发展。今年,省科技厅将组织开展推动校园科学馆建设与提升科普能力的专题培训。对农村中小学校长、科技老师、科技行政管理部门从事科普工作的管理人员等进行培训,内容包括科普创新理论、科普工作方法、校园科学馆建设及运营管理等。通过建设专、兼职的科普工作队伍,促进校园科学馆建设和科普工作创新发展。

 

省科技厅不断加强对科普工作的谋划部署,积极加强部门协同和省市联动,推动科普工作不断走向百姓中间,走向纵深。与省科协共同举办广东科普嘉年华、广东省科普作品创作大赛、广东省青少年科技创新大赛,以及建立应急科普平台等,有效推动了科普工作创新发展。下一步,省科技厅将加强与省科协、省教育厅合作,推动校园科学馆建设;联合省教育厅、省科协出台校园科学馆管理办法,着力构建科学普及创新发展新机制。

 

各地科技部门、各参加示范建设的中小学校全面落实省委、省政府关于加强中小学科普工作的部署,将科普工作与科技创新工作摆在同等重要位置来谋划,建设示范效应好、辐射面广、实用性强、差异化发展的校园科学馆,发挥提升青少年科学素养的作用,打造我省科普工作特色品牌。