陈淑怡  罗婉雯  吴肇霞  陶慧敏  温美婷  指导老师：原青林

      摘要：英语专业本科毕业生就业与专业相关度较低对学生个人、学校和社会都会造成不利影响。本项目将运用多种研究方法比较广东省发达地区（珠三角地区）和欠发达地区（粤东西北地区）英语专业本科毕业生就业和专业相关度的情况，找到就业对口率较低的主要原因，为提高其专业相关度提出建设性的意见。

      关键词：英语专业 本科生 就业 专业相关度 广东省

一、问题的提出

      随着经济全球化的发展，英语专业就业前景应该是乐观的。但由于招生过热，总体就业形势不太理想，英语专业本科毕业生就业总体上已出现供过于求的局面。另外，一部分非英语专业学生兼具良好的外语水平，极具竞争力。因此，相当一部分毕业生只能选择与专业不对口的职业。就业专业相关度不高的问题引起了社会的普遍关注。[1]

      对英语专业本科毕业生就业与专业相关度进行研究调查是非常有必要的。但目前的研究现状却有如下问题：

      1.以往的研究大多是关注就业率的情况而不是就业对口率的情况；

      2.即使有相关研究，研究范围也仅局限于某一院校；

      3，大部分的相关研究并不是针对英语专业本科毕业生的。

二、研究的过程

（一）研究思路

      比较广东省发达地区和欠发达地区英语专业本科毕业生就业和专业相关度的差异，找到就业对口率较低的原因，为提高对口率提出建设性意见。主要从以下层面进行分析：

      1.学生：调查两个地区本科生关于“对口就业”的看法以及实际相关度情况，分析就业对口率不高的原因；

      2.学校：抽样调查两个地区高中对学生专业规划意识的重视程度以及本科院校学科结构和课程设置是否具有专业适应性和正确的职业导向，并提出相应建议；

      3.社会：研究两个地区工作岗位数量、种类差异对其英语专业本科毕业生工作与专业相关度的影响。

（二）研究对象

      韶关学院、岭南师范学院、广东海洋大学、肇庆学院、广东技术师范学院以及惠州学院英语专业本科生

（三）研究方法

      1.文献法：通过搜索网络查阅相关文献，了解六所院校英语专业招生规模及专业设置等情况，初步分析得知与就业市场的需求基本匹配；

      2.问卷调查法：设计调查问卷，共派发750份问卷，并收回有效问卷746份；

      3.人物采访法：电话采访目标院校外国语学院（外语系）负责就业的相关领导，获得第一手资料； 

      4.实地考察法：前往目标院校进行调研，了解两个地区英语专业本科毕业生就业对口率变化趋势。

（四）创新之处

      1.进行多视角、多层面的研究。一方面从珠三角地区和粤东西北地区的视角进行分析，另一方面也从学生、学校、社会的层面进行研究；

      2.采用创新方式派发收集调查问卷。利用网络平台或是雇请目标院校学生。

（五）研究价值

      通过比较研究广东省发达地区与欠发达地区的情况，能找出专业相关度较低的主要原因，为提高相关度提出具体有效的措施。

      一方面为各类就业指导机构提供理论指导，为本科院校实现学校教育资源的优化配置提出建设性意见；另一方面通过提高就业对口率，改善英语专业本科毕业生自身就业状况，为社会提供符合要求的专业人才。

三、原因分析

      广东省英语专业本科毕业生就业和专业相关度整体较低，呈下降趋势而发达地区的专业相关度高于欠发达地区。只要分析出两个地区同时存在的问题以及欠发达地区较之发达地区存在的不足之处 就能找到导致专业相关度低的原因。

      1.学生：统计数据显示，两个地区都只有半数研究对象正确认识到从事专业对口职业的重要性。

      2.学校：（1）两个地区都只有少数学生曾在高中时期接受大学专业报考指导，欠发达地区较发达地区就更少。不曾接受报考指导的学生在选择大学专业时往往没能科学地考虑；（2）发达地区英语专业本科生在大学期间接受职业规划指导的机率比欠发达地区高。这应该就是发达地区相关度较高的原因之一。然而，整体而言，两个地区的职业规划课程都没能很好地实现课程目标。

      3.社会：两个地区都有相当一部分英语专业本科生倾向于从事专业对口职业。但他们却未必能实现这种想法。特别是在欠发达地区，由于对口工作岗位供不应求，很多同学只能选择专业相关度低的职业。

      综上所述，是多原因共同导致了相关度较低这一结果。要解决这个问题，须从各方面着手，采取具体有效的措施。[2]

四、对策与建议

      1.学生： （1）了解从事专业对口职业的重要性；（2）了解专业对口职业；（3）培养对本专业的兴趣，努力学好专业知识。[3]

      2.学校：（1）高等中学应开设大学专业报考指导相关课程，为学生们提供科学的指导；（2）本科院校应重视培养英语专业本科生正确的就业观。不仅要设置职业规划指导课程，还要注意检视课程的有效性；其课程设置应具备专业适应性及职业导向性特征；还要及时根据英语专业对口职业的供需变化调整招生规模及专业设置情况。

      3.需求英语人才的工作单位： （1）为职员提供职业素养及专业技能习得机会；（2）让求职者们看到就业前景或发展空间。4.社会媒体应宣传“从事专业对口职业”提高人们的重视程度。

五、结语

      广东省英语专业本科毕业生就业与专业相关度较低是客观存在的问题，是各方面原因综合造成的结果。学生没有正确认识到从事专业对口职业的重要性，本科院校的职业规划课程没能很好地实现课程目标等都是原因。若是个人、学校还有社会能切实采取有效措施，专业相关度肯定能提高；就业状况会改善；社会资源也能得到优化配置。

      当然这个研究还有很多不足。由于时间有限及相关信息透明度不高等原因，统计数据可能存在误差，分析的原因与提出的建议也不够全面。还有待进一步完善。

参考文献：

      [1]李嘉玮.王婧.蒙倩.英语专业毕业生就业情况调研分析——以钦州学院近三年英语专业毕业生为例[J]. 钦州学院学报,2015,09

      [2]杨方.高校英语专业毕业生就业困境归因及应对策略——以扬州某高校英语专业学生就业情况为例[J]. 扬州大学学报(高教研究版),2014,03

      [3]张冬艳.大学英语专业毕业生就业现状及对策分析[J]..湖北广播电视大学学报,2012.09